Nilah
2019-12-16 18:54:30 UTC
Mon fils jouait une chanson de Noël à l'église hier. Au début, il fonctionnait bien, mais quand il a vu l'horloge numérique devant lui, il n'a pas pu détourner son regard de celle-ci et a commencé à lire ces chiffres à haute voix.
Il regarde également les numéros du calendrier. Chaque fois qu'il regarde le calendrier, il ne voit que les chiffres.
Comment puis-je l'aider à ne plus se laisser distraire?
A-t-il un intérêt pour les mathématiques au-delà de prêter attention aux nombres autour de lui? Par exemple, compter, ajouter, remarquer les propriétés inhabituelles des nombres ou des formes? Pourrait-il avoir des capacités mathématiques exceptionnelles qu'il pourrait être utile de développer, à condition qu'elles n'affectent pas négativement le reste de sa vie, comme dans l'exemple que vous avez décrit. Cela en soi ne répond pas à votre question, mais il est lié et pourrait être important en soi.
Cela pourrait être le spectre de l'autisme.
@Frank existe-t-il un moyen de différencier le spectre de l'autisme et les mathématiques des enfants surdoués? Comment les détourner de la vue des nombres?
@Nilah Je connaissais un gamin autiste et super doué pour les chiffres. Il s'est enseigné des mathématiques avancées avant l'âge de 6 ans. Il a appris à parler l'anglais, le japonais et le piano à l'âge de 6 ans (enfant européen). Juste à travers les chiffres et regarder des vidéos numériques. Il n'a jamais fait que des chiffres. A dessiné des nombres, regardé des vidéos sur les nombres. Mettez des chiffres sur le piano, etc. Il y avait un million de choses qui ont différencié cet enfant. Il s'égarait et montait dans des bus au hasard pour aller nulle part si les parents ne le remarquaient pas. N'a pas communiqué. Etc etc. Le fait d'être autiste était aussi évident qu'une gifle au visage.