La dyslexie est plus un phénomène auditif qu'un phénomène visuel, semble-t-il, et l'un des premiers indicateurs est que les enfants qui ont de fortes chances d'être dyslexiques ont du mal à apprendre à analyser les mots en syllabes, à 5 ans. «signifie être pire que d'autres pairs non à haut risque. Je n'ai aucune idée à quel point ils devraient être bons en termes absolus, ni comment le jeu d'analyse des mots en syllabes est introduit. Mais peut-être que vous pouvez le rechercher plus en détail sur la base de ces informations. Je l'ai entendu lors d'une conférence sur la dyslexie, d'un expert en neurosciences.

Selon le Centre national pour les troubles d'apprentissage, les difficultés persistantes de lecture, associées en particulier à la frustration, sont un premier indicateur qui devrait vous inquiéter.

Plus précisément, il Il existe une variété de signes avant-coureurs pour chaque groupe d'âge, et l'appariement de trois de ces signes ou plus devrait être source de préoccupation (insister sur préoccupation ; toujours compter sur un professionnel qualifié pour le diagnostic réel):

En maternelle

• discours retardé
• mélanger les sons et les syllabes en mots longs
• oreille chronique infections
• réactions sévères aux maladies infantiles
• confusion constante entre gauche et droite
• établissement tardif d'une main dominante
• difficulté à apprendre à nouer des chaussures
• difficulté à mémoriser son adresse, son numéro de téléphone ou l'alphabet
• n'arrive pas à créer des mots qui riment
• un parent proche atteint de dyslexie

À l'école primaire

• Peut-être lent pour apprendre le lien entre les lettres et les sons.
• A des difficultés à décoder des mots simples (lire des mots isolés de manière isolée).
• A des difficultés à épeler phonétiquement.
• Rend des erreurs de lecture et d'orthographe cohérentes telles que:
  • Inversion de lettres - "d" pour "b" comme dans: "chien" pour "bog"
  • Renversements de mots - "tip" pour "pit"
  • Inversions - "m" pour "w", "u" pour "n"
  • Transpositions - "ressenti" pour "gauche"
  • Substitutions - "maison" pour "maison"
• dysgraphie (écriture lente et non automatique difficile à lire)
• inversion de lettres ou de chiffres après la fin de la première année
• difficulté extrême à apprendre la cursive
• lecture lente, saccadée et inexacte:
  • les suppositions basées sur la forme ou le contexte
  • ignore ou mal interprète les prépositions (at, to, of)
  • ignore les suffixes
  • ne peut pas sonner mots inconnus
• orthographe terrible
• ne se souvient souvent pas des mots à vue (ils, étaient, le fait) ou des homonymes (leur, ils sont et là)
• difficulté à lire l'heure avec une horloge à aiguilles
• problème de maths
  • mémorisation des tables de multiplication
  • mémorisation d'une séquence d'étapes
  • directionnalité
• en parlant , difficulté à trouver le mot correct
  • beaucoup de "whatyamacallits" et "thingies"
  • dictons courants sont légèrement déformés
• extrêmement chambre, sac à dos et bureau en désordre
• redoute d'aller à l'école
  • se plaint de maux de ventre ou de tête
  • peut avoir des cauchemars à propos de l'école

Au lycée

Tous les symptômes ci-dessus plus:

• vocabulaire limité
• expression écrite extrêmement médiocre
  • grand écart entre les compétences verbales et les compositions écrites
• incapable de maîtriser une langue étrangère
• difficulté à lire la musique imprimée
• mauvaises notes en ma ny classes
• peuvent abandonner leurs études secondaires

Chez les adultes

Un historique scolaire similaire à celui ci-dessus , plus:

• lecteur lent
• peut avoir à lire une page 2 ou 3 fois pour la comprendre
• orthographe terrible
• difficulté à mettre ses pensées sur papier
  • redoute d'écrire des mémos ou des lettres
• a encore des difficultés avec la droite par rapport à la gauche
• se perd souvent, même dans une ville familière
• confond parfois b et d, surtout en cas de fatigue ou de maladie

D'autres ressources sont ici et ici et ici.

J'espère que vous ne vous offusquez pas, mais n'est-ce pas une chose à demander à votre pédiatre? Le mien est génial, et je reçois continuellement une formation mise à jour, alors je me tourne vers elle pour les informations les plus récentes sur des choses comme celle-ci.

Plus généralement, je ferais attention à d'autres problèmes de traitement du langage qui ne le sont pas. se développer aussi rapidement que prévu.