Question:
Aider un enfant qui développe encore ses compétences linguistiques à comprendre qu'on lui donne une chance de prendre une décision
dsollen
2017-05-26 21:03:52 UTC
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Je demande comment interagir avec ma filleule d'un an et demi.

Je commencerai par dire que je crois qu'il est bon que les enfants prennent des décisions et se sentent habilités à le faire lorsque cela est possible. Je veux donner à un enfant autant de pouvoir de décision que possible sur de petites choses afin qu'il sache qu'il peut s'exprimer, même si certaines décisions qu'elle n'est pas autorisée à prendre par elle-même. Elle est déjà indépendante et sûre d'elle, mais c'est un trait que je veux encourager davantage.

En tant que telle, je fais ce que je fais avec des enfants un peu plus âgés et j'essaie souvent d'offrir des décisions. Par exemple, en la gardant hier soir dans un centre commercial, je lui proposerais le choix de l'endroit où elle voulait aller dans le centre commercial en suggérant qu'elle pourrait indiquer où elle voulait aller (elle adore monter sur mes épaules, donc elle ne peut pas toujours marcher par elle-même). Je lui ai aussi donné des choix comme jouer ou aller manger. J'essaie de les exprimer de manière qu'elle soit capable de comprendre et de préciser comment elle peut exprimer sa réponse (comme dire qu'une option est de manger parce que c'est l'un des mots qu'elle peut dire et utilise pour exprimer sa faim, donc je sais qu'elle saura comment exprimer ce choix, ou suggérer qu'elle souligne car elle le fait tout le temps pour exprimer ses désirs).

Parfois j'obtiens des réponses très claires et c'est super quand ça arrive!

D'autres fois, je n'obtenez pas de réponse claire d'elle. Ce n'est pas toujours faux, elle n'est peut-être pas encore prête à analyser certaines des questions que je lui pose et parfois, elle n'a peut-être pas une opinion forte de toute façon. Cependant, même si je pense qu'elle est capable de comprendre la question et qu'elle voudrait probablement faire un choix, elle ne répond pas toujours.

Je pense qu'une partie de mon problème est que j'essaie de toujours lui parler quand j'étais ensemble, de l'aider à développer ses compétences linguistiques et de permettre généralement plus d'interaction avec elle, surtout quand je faisais quelque chose autrement «ennuyeux» comme marcher. Avec moi qui lui parle tellement bien que je ne sache pas à quel point elle m'écoute, et je soupçonne que parfois elle bourdonne juste mes mots. Lorsque j'essaie de lui poser une question, je ne suis pas toujours certain si elle a entendu et pris la peine de comprendre la question, ou si elle a cessé d'écouter mes conversations constantes pour prêter attention à autre chose. C'est particulièrement difficile à dire quand elle monte sur mes épaules, car elle a tendance à le faire car je ne peux pas dire où elle regarde ou si elle est attentive.

Des conseils pour mieux exprimer mes décisions à elle?. Cela pourrait être des moyens de montrer clairement qu'elle a des questions et qu'elle voudra peut-être y prêter plus d'attention, ou des moyens de lui permettre de comprendre plus facilement ses options et / ou de l'aider à comprendre comment me communiquer ses préférences?

Je me sens aussi parfois un peu bizarre de décider quoi faire quand je n'obtiens pas une réponse compréhensible de sa part alors que les options sont juste assez complexes pour remettre en question sa compréhension cognitive. Je sais qu'il y a de fortes chances qu'elle ne me comprenne pas, mais il y a aussi une chance qu'elle l'ait fait mais qu'elle ne sache pas comment exprimer sa décision (on ne peut pas répondre à toutes les questions en pointant du doigt). Si elle avait une préférence qu'elle ne pouvait pas exprimer et alors je prends la décision inverse parce que je ne pouvais pas comprendre son choix je sais que ce serait frustrant pour elle, elle l'imagine assise sur mes épaules en se demandant pourquoi je me donne la peine de poser une question si je vais juste l'ignorer. Je ne pense pas qu'il y ait beaucoup de moyen d'éviter que cela se produise à l'occasion, c'est juste une partie de la frustration de tout enfant pendant cette période de développement du langage où il peut comprendre mais pas toujours répondre, mais je me demande s'il y a un un bon moyen d'expliquer "faisais x parce que je n'ai pas compris votre réponse" qui indique toujours clairement qu'elle a le droit de prendre une décision si elle l'exprime et que je n'ignore pas intentionnellement sa réponse?

modifier:

Une mise à jour d'un an plus tard. Ma filleule a fini par avoir besoin de tubes dans son oreille en raison d'une accumulation de liquide et d'otites. L'accumulation de liquide était un son étouffant qui la rendait quelque peu malentendante. Après son opération, son vocabulaire s'est rapidement amélioré, tout comme sa capacité / volonté de discuter de choses avec moi et de répondre à mes commentaires.

probablement la difficulté supplémentaire que j'ai eue pour la faire s'exprimer, par rapport aux autres enfants de son âge, est qu'elle ne pouvait honnêtement pas m'entendre, ou du moins entendait ma voix suffisamment étouffée pour qu'elle ait du mal à comprendre.

Deux réponses:
magerber
2017-05-27 00:51:05 UTC
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Quand mon fils aîné avait environ un an et demi, un de ses professeurs de garderie a partagé une expérience qu'ils ont vécue ce jour-là. Owen a passé 5 bonnes minutes à arpenter le devant de la salle de classe, avec un air concentré sur son visage, jusqu'à ce qu'il se dirige finalement vers elle et lui dit «jus». Elle croyait qu'il passait tout ce temps à faire les cent pas, essayant de se souvenir du mot pour l'objet qu'il cherchait.

Beaucoup de jeunes enfants apprennent la langue des signes parce que leur capacité à comprendre la langue dépasse leur capacité à produire les sons eux-mêmes. Dans cette même garderie, mes deux enfants ont appris les signes «lait», «tout est fait», «merci», «plus» et plusieurs autres (dont je ne me souviens plus - depuis environ 15 ans).

Je pense que votre instinct est correct: elle comprend un peu ce que vous dites. Et je pense que parler lorsque vous êtes avec elle est un excellent moyen de lui faire découvrir plus de langage, alors je continuerais comme ça.

Mais, je pense aussi que vous avez raison de dire qu'elle vous écoute après quelque temps. Pensez à vous asseoir devant une radio où les annonceurs parlent une autre langue. Vous devenez rapidement épuisé si vous essayez de vous concentrer sur cela, et je suis sûr que les bébés ressentent beaucoup cela aussi.

Donc, en plus des conseils vraiment de premier ordre que @Willow a donnés ci-dessus, je le ferais suggérez également que vous essayiez d'apprendre et de lui apprendre une langue des signes. Google "Langue des signes pour les tout-petits" et une tonne de ressources apparaîtront. Je crée un lien vers celui-ci, car il contient une courte vidéo montrant quelqu'un enseignant une langue des signes pour bébé, et il est tout simplement adorable (même si il ne montre pas le signe pour le lait, qui ressemble à la traite d'une vache et est mon préféré). Cela n'aidera pas tellement en termes de prise de décision, mais l'aidera vraiment à se sentir plus autonome - le niveau de crises de colère a vraiment diminué une fois que mes enfants ont pu me «dire» ce qu'ils voulaient.

Et, en termes de prise de décision, eh bien, je vais maintenant partager avec vous les compétences qui m'ont été absolument LES PLUS UTILES lorsque je suis devenu parent - dressage de chiens. Parfois, les gens sont vraiment offensés par cela, mais le dressage de chiens consiste à se faire comprendre par un autre être sensible qui ne communique pas de la même manière que vous. C'est à peu près ce qui se passe entre les adultes et les bébés / tout-petits.

On m'a appris à toujours faire précéder une commande avec le nom du chien - qui avertit le chien que vous dites quelque chose qu'il devrait payer attention à. Faites la même chose avec votre filleule. Avant de lui demander une décision, dites son nom. Vous pouvez également vous arrêter, la retirer de vos épaules, puis lui demander sa décision - cela lui indique clairement que quelque chose de différent se passe et l'aidera à organiser ses pensées afin qu'elle puisse réellement prendre une décision.

Bonne chance et amusez-vous - je n'aime rien de plus que de passer du temps libre avec un petit enfant - leur capacité à se connecter à toutes leurs émotions - joie, misère, émerveillement, aversion - est un rappel de à quoi peut ressembler la vie et c'est un cadeau qu'ils font aux adultes qui prennent soin d'eux.

bon et merci pour l'édition, aussi. +1
J'ai déjà dit à ma sœur que travailler avec ses enfants consistait simplement à utiliser le même conditionnement opérant que vous utilisiez auparavant avec les animaux. elle n'a pas approuvé: P
WRX
2017-05-26 21:42:42 UTC
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Je pense que votre idée et votre méthode sont pour la plupart parfaites. Les jeunes enfants apprennent le langage en 1) l'entendant utilisé (surtout lorsque le contexte est clair), et 2) en l'utilisant eux-mêmes.

Donc je pense que vous êtes sur la bonne voie, mais que vous essayez trop , trop tôt. Votre idée selon laquelle l'enfant vous zonage pendant que vous drone est probablement correcte.

  1. Continuez à parler et à montrer des exemples à votre filleule. ("Voici le magasin qui vend des chaussures. Voyez-vous des chaussures rouges? (Oui, ou) Voici les chaussures rouges. Aimez-vous les chaussures rouges ou les chaussures bleues?" Puis félicitez-la pour ses choix et mettez l'accent sur la leçon. (Rouge / bleu / chaussures / magasin et le choix qu'elle a fait.)
  2. Donnez-lui aussi d'autres vrais choix. "Devrions-nous aller au magasin de jouets ou visiter l'aire de jeux?" Alors autorisez ce choix à se produire.
  3. Gardez vos mots précis et concrets. À 18 mois, les concepts sont encore pour la plupart hors de portée. Vous pouvez lui expliquer qu'elle aime quelque chose et l'aider à l'exprimer, mais des concepts comme lisse ou rugueux, doux ou dur, même froid et chaud sont ce qu’elle commence tout juste à comprendre - et ces concepts sont beaucoup plus concrets que «bien et mal», «bien et mal».
  4. Gardez vos leçons courtes. Sa capacité d’attention pour les choses qu’elle aime vraiment est 5 à 10 minutes - et bien qu'elle apprécie votre compagnie, une longue leçon est contre-productive.
  5. Enseignez et jouez. Enseignez et interagissez avec votre filleule pendant cinq minutes et d puis jouer pendant dix. Parfois, vous pouvez réintroduire ce que vous enseignez, mais bien qu'elle soit ouverte à l'apprentissage, cela devient fatiguant. Il y a tant à apprendre! ("Tu aimes le toboggan? Il est lisse! Le sol en bas est dur, non?"

Je pense que lorsqu'elle ne vous donne pas de réponse claire, elle vous fait savoir qu'elle en a assez. Vous pouvez lentement élargir sa capacité d'attention au fil du temps. Prenez ces cinq minutes d'apprentissage aujourd'hui et en deux mois, vous aurez peut-être étendu cela à sept ou huit minutes. Sandwich les temps d'enseignement / d'apprentissage avec les mêmes dix minutes de jeu libre. Lentement et régulièrement remporte cette course.



Ce Q&R a été automatiquement traduit de la langue anglaise.Le contenu original est disponible sur stackexchange, que nous remercions pour la licence cc by-sa 3.0 sous laquelle il est distribué.
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